Ακολουθούν πληροφορίες και υλικό σχετικά με την δυνατότητα "εξ αποστάσεως επισκέψεων" στο ΕΚΦΕ Χανίων. Οι επισκέψεις περιλαμβάνουν ζωντανές πειραματικές δραστηριότητες κατάλληλα προσαρμοσμένες ώστε να μπορούν να παρουσιαστούν μέσω τηλεδιάσκεψης σε απομακρυσμένες τάξεις μαθητών Δημοτικού Σχολείου.
Η δομή τους είναι τέτοια ώστε να υπάρχει κατά το δυνατόν αλληλεπίδραση παιδιών / εκπαιδευτικών, ενώ δεν υποκαθιστούν την ζωντανή πειραματική διδασκαλία που μπορεί να υλοποιηθεί στην τάξη ή στο ΕΚΦΕ. Στόχος είναι η επέκταση των δραστηριοτήτων μας ακόμα και σε περιπτώσεις όπου υπάρχουν ιδιαιτερότητες και δυσκολίες για τη υλοποίηση "δια ζώσης" δράσεων.
Στατικός Ηλεκτρισμός
Φαινόμενα όπως η έλξη και η άπωση, ανάμεσα σε σώματα που έχουν συγκεντρωμένο ηλεκτρικό φορτίο
Δυναμικός Ηλεκτρισμός
Φαινόμενα που συνδέονται με την κίνηση του ηλεκτρικού φορτίου. Για παραδειγμα, η κυκλοφορία ηλεκτρικού ρεύματος σε ένα κύκλωμα.
Θερμότητα και θερμοκρασία
Η θερμότητα και η θερμοκρασία είναι διαφορετικές έννοιες οι οποίες όμως, συχνά συγχέονται.
- Η θερμότητα είναι μορφή ενέργειας που περιέχεται στα υλικά σώματα.
- Η θερμοκρασία είναι φυσικό μέγεθος ενδεικτικό της θερμικής ενέργειας που περιέχεται σε ένα σώμα.
- Η διαφορά ανάμεσα σε δύο τιμές θερμοκρασίας συνδέεται με το ποσό της θερμότητας που μεταφέρεται ανάμεσα στα σώματα.
Οι ακόλουθες δραστηριότητες αποτελούν υποστηρικτικό των εξ αποστάσεως παρουσιάσεων εργαστηριακών δραστηριοτήτων.
Στόχοι:
- Να αναδειχθεί η εξάρτηση της τριβής από το είδος των επιφανειών που "τρίβονται".
Προσδοκώμενα αποτελέσματα:
Μετά την ολοκλήρωση της δραστηριότητας, ο/η μαθητής/τρια:
- Θα έχει αντιληφθεί ότι η τριβή εξαρτάται από το είδος των επιφανειών που τρίβονται.
- Θα έχει παρατηρήσει ότι η δύναμη της τριβής εξαρτάται και από τις δύο επιφάνειες που ακουμπούν.
Στόχοι:
- Να συνδεθεί το φυσικό μέγεθος "πυκνότητα" με τα μεγέθη από τα οποία εξαρτάται, χρησιμοποιώντας καθημερινά παραδείγματα.
- Να γίνει κατανοητή η έννοια της πυκνότητας των υλικών.
Προσδοκώμενα αποτελέσματα:
Μετά την ολοκλήρωση της δραστηριότητας, ο/η μαθητής/τρια:
- Θα έχει διαπιστώσει στην πράξη ότι συχνά, χρειάζεται συνδυασμός των μεγεθών μάζας και όγκου για την περιγραφή ενός αντικειμένου.
- Θα έχει παρατηρήσει ότι κάποιες φορές, η ίδια ύλη (μάζα) ανάλογα με τις συνθήκες, μπορεί να καταλαμβάνει διαφορετικό χώρο (όγκο).
- Θα έχει γνωρίσει το φυσικό μέγεθος "πυκνότητα", μέσα από πραγματικά παραδείγματα.
Το βάρος και η μάζα (δραστηριότητα)
Γράφτηκε από τον Nikos Anastasakis
Στόχοι:
- Η κατανόηση ότι το βάρος (στη γη) εκφράζει την έλξη της γης στα σώματα
- Η κατανόηση της έννοιας "μάζα", ως μέτρο της ποσότητας ύλης ενός αντικειμένου
- Η ανάδειξη της διαφοράς βάρους - μάζα
Προσδοκώμενα αποτελέσματα:
Μετά την ολοκλήρωση της δραστηριότητας, ο/η μαθητής/τρια:
- Θα έχει συνειδητοποιήσει ότι το βάρος εκφράζει την έλξη της γης στα σώματα
- Θα χρησιμοποιεί την έννοια "μάζα" για εκφράσει την ποσότητα ύλης των σωμάτων
- Θα κάνει την σύνδεση: Όσο μεγαλύτερη είναι η μάζα, τόσο μεγαλύτερο και το βάρος
Δραστηριότητες για την κατανόηση των εννοιών
Στόχος:
- Να συνδεθεί η έννοια του όγκου με τον χώρο που καταλαμβάνουν τα αντικείμενα.
Προσδοκώμενο αποτέλεσμα:
Μετά την ολοκλήρωση της δραστηριότητας, ο/η μαθητής/τρια:
- Θα έχει κατανοήσει ότι ο όγκος των υλικών σωμάτων (στερεών - υγρών αερίων) αντιστοιχεί στον χώρο που καταλαμβάνουν.
Δραστηριότητες για την κατανόηση της έννοιας "όγκος"
Η έννοια Ύλη: Δραστηριότητες για την κατανόηση της έννοιας "ύλη".
Με τη βοήθεια του κρυπτόλεξου που ακολουθεί, θυμίσου τις έννοιες που συνάντησες και σχετίζονται με τον κόσμο γύρω μας:
Οι ακόλουθες δραστηριότητες συμπληρώνουν τις εξ αποστάσεως παρουσιάσεις πειραματικών δραστηριοτήτων που διοργανώνονται από το ΕΚΦΕ Χανίων για σχολικές τάξεις Δημοτικού.
